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这类人往往成绩处于中游，忽上忽下，比如浦钰婷这类人。但是我想，有句至理名言还是得提一下的，那就是“临时抱佛脚，被佛踢一脚。”
第三类就是不紧不慢，慢条斯理地上课，下课，上厕所，吃饭，复习，睡觉，一副笃定自如的样子。
比如齐逍、苏陌这类人，这类人用大众化的语言来形容，就是“学霸”。
第四类人，她们平常无所事事，到了考前还是一副淡定的样子，其实心里早已急的不行，但大脑深层处的想法让她们“懒得复习”。
这类人，别看平常是一副吊儿郎当、天塌下来都压不到自己因为有高个子顶着的乐观心态，其实是抱着一副完全懈怠、不到临死前不愿抓住救命稻草的消极心态，但是最后的考试成绩和她们的平时表现完全成反比，羡慕死众人。
这类人往往被称为“学屌”……比如夏澜这类人。
然而，最最特殊且又是最神秘莫测的就是这第五类人，她们综合了第二类、第三类和第四类人的特征，平常对学习勤勤恳恳，也就会有那么几门课目学不好，所以每次考试前，她们都会针对性的复习，且只抓住那最弱的一项，别的一概不管。
然而每次考试考下来，主三门成绩都名列前茅，但一加上副科的等级，马上就被拉了下来，被打入“英勇牺牲”的行列之中，对于这种特殊的群体，我们给她们取了一个非常别致的名字，叫做“学灰”，意思就是学习上的炮灰。
这类人嘛…属于稀有人群，在高三四班也就只有一个林一辞了……
现在是大课间时间，各人都在忙各人的事。
柯辰继续“孜孜不倦”地辅导着他的“关门弟子”。
“柯老师，为什么这题问气压带的题目我写了副高是错的啊？”林一辞不解地指着地理老师在她作业本上批的一个大叉，问道。副高是副热带高气压带的简称，平日里都说副高副高的，她以为这样写上去没什么问题。
“因为副热带高气压带覆盖的范围太大，它包含了很多高压，但是西太平洋的副热带高气压带就包含了一个，所以只有西太平洋的副热带高气压带才能简称副高，你这样写的话就限定了范围，题目并没有说明它的具体范围，所以就错了。”柯辰娓娓解释。
虽然林一辞听的云里雾里，但她大概还是明白了柯辰的意思。
打个比方就是说，叫张三的人很多，正好你认识了一个叫张三的人，并且给他起了个叫小三的绰号，但你不能一遇到个叫张三的人就叫他一声小三……
兴许别人正在气头上，被你这么一叫，马上把你打的爹娘都认不出来也说不定呢……
当然，林一辞是不会取小三这种绰号的，因为她觉得太低级……起码绰号也得取个像“张飞”一样的吧！好歹还是著名历史人物啊！多符合她文科生的气质！
看着林一辞一副出神的样子，柯辰就知道她又在想别的事情了，而且那些事情可能还很无聊，要问他为什么会知道？
我问你，一个坐在你旁边一个多星期的人，她天天有事没事地在课上问你几句足以让你无力吐槽的话，而且她的问题都是顺着老师的话引申出来的，你还能摸不清这个人的脾性吗？
“所以说，你听懂了吗？”柯辰试着把她的意识从遥远的天边拉回来。
“啊？啊！哦！我听懂了！简直大彻大悟！好好好，那柯老师我们继续下一题……”
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“哎哎哎！你们都听说了吗！”齐逍从教室外面风风火火地走进来，吸引了周围一群人的注意力。
他身体倾斜到两个小组中间，他周围的人呈一个圆圈的形状包围住他。
“啥事啊？”苏陌问道。
“听说摸底考结束后我们学校的美术生要融合到我们班里了！”齐逍小声说道，样子显得很是神秘兮兮。
听到这句话，他周围的人表情各异。
苏陌显得一脸无所谓，浦钰婷则一脸深感兴趣的样子，林一辞也想加入他们的“八卦”讨论，但这苗头刚起来，就被柯辰无情的熄灭了。
柯辰指指林一辞那张鲜红的地理试卷，林一辞瞬间就怂了，好嘛好嘛她继续学习还不行吗！
听到齐逍这个堪称“劲爆”的消息，夏澜马上抓住重点，问：“为什么啊？”
对啊，为什么啊！这是众人内心的一致疑问。
大家的目光纷纷集中在齐逍身上，突然成为焦点的齐逍感觉很不自在。
“这个具体的我也不清楚，我只是刚才从班主任办公室出来，听见老赵（高三年级主任）在通知小崔，好像是说我们班人太少，空间太大，放着就是浪费资源，正好美术班的人也不多，就合并合并咯。”齐逍耸了耸肩，作出一个“无奈”的表情动作。
众人兴致缺缺，但又马上抱不平，浦钰婷说：“诶？什么叫浪费资源？我们班人虽然少！但是都是精英啊！精英！”
说完，她指指自己，又觉得不太恰当，转移手指方向，指了指正在指导问题的柯辰，和一脸看好戏的齐逍等人。
“哈！老浦！我就喜欢你这么直白的解释！”齐逍被点到名显得很是高兴。
浦钰婷不屑地朝他翻了个白眼，脸上的表情明显表达着：你能不能不要这么不要脸！
大家讨论的声音很大，正在做题目的林一辞真的是“不得不”听到了他们他谈话的内容。
她悄悄问柯辰：“柯老师，你对于他们说的有什么想法吗？”
柯辰那张冰山脸没什么表示，淡淡道：“美术生要来就来，和我有什么关系？”
这么说好像也没错，林一辞摇摇头，把刚才脑子里生出来的一丁点想法掐掉了，她才不会告诉柯辰她其实有点期待的呢！
第7章 摸底考（）
时间一分一秒地过去了，抬头看了眼悬挂在墙上的时钟，林一辞额头上流下了微不可见的一滴汗，她烦躁地握紧了手中的水笔，似是出气般地在草稿纸上乱涂乱画。
她现在考试的科目是地理，是摸底考的最后一门考试，只要考完她就能获得暂时性的解放。
但是最后一门对别人来说，和前几门考试差别也不大。
但对她而言，前四场考试游刃有余，但这最后一场考试就是压轴啊！
谁都知道她林一辞最不擅长的就是地理！现在她面临着前所未有的紧张。
因为摸底考是打乱顺序考试的，四班的同学被分配在不同的考场，林一辞和柯辰很不巧的在两个考场。
看不见柯老师她就没有动力了怎么破！
求保佑啊柯老师！林一辞内心悲愤地想着。
近乎绝望地写下最后一个字后，考试结束的铃声也适时地响起，林一辞心中悬着的一块巨石总算是缓缓落下。
考生们都陆陆续续地走出考场。林一辞走出来的那一瞬间，柯辰也正从隔壁考场出来，他们两个迎面撞上了目光。
柯辰虽然没有说话，但目光中透露出一个问题：“怎么样？”
林一辞瞬间觉得有些对不起柯老师这几天对她的谆谆教导，所以看向柯辰的眼神中充满了愧疚，她小声说道：“可能……不太好。”
那一副我见犹怜的模样让柯辰想说什么但话到嘴边还是没说出口，只是朝她点点头，不再多言，便朝教室走去。
“感觉柯老师好像没生气？”林一辞小声嘀咕了一句，赶紧追上柯辰的步伐。
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“哟！柯神！这次考试自我感觉怎么样？”齐逍还没等柯辰坐到座位上，就问道。
跟在他后面的林一辞也竖起耳朵，打算听听柯老师对这次摸底考的评价。
“还行吧，试题有点简单，难度不大。没有很偏的题目，拉不开差距。”柯辰淡淡回答，仿佛在说“今天天气不错，中午我们去吃什么？”
“……”听到他回答的周围众人黑线，算了，不能和学霸讨论成绩！不然会内伤的！
说完，柯辰像是想起了什么，他淡如水的声音又从林一辞耳边传来：“林一辞，如果这次地理考试你没能达B，以后的地理作业增加一倍。”
这如当头一棒的通知把林一辞砸的脑子一昏，恨不得当场昏过去什么都没听见，但事实却是她不仅听见了，而且还听的一清二楚！甚至连柯辰嘴边呼出的气流她都隐隐约约感受到了！
“啊——不要啊柯老师QAQ”企图靠卖萌来求得柯辰手下留情的林一辞在面对柯辰那一双毫无波澜的眼睛后，完败。
坐在他们后面的夏澜也听见了，贼兮兮地对林一辞说：“宝贝儿，要不然你别跟柯辰混了你来和我混吧怎么样！我保证不给你布置那么多的作业！”
林一辞眼神松动，刚想答应，只听柯辰说：“你地理成绩有我好？要不要比比？”
夏澜赶紧闭嘴，企图拯救林一辞的行动，完败。
林一辞感觉她就是羊入狼窝啊！果然当初她应该向地理老师严词拒绝的！现在再去拒绝还来不来得及！
第8章 矛盾（）
伴随着“乒乒乓乓”桌椅搬动的声音，十个美术生就算是正式加入了高三四班这个集体。
班主任在讲台上边指导美术生的座位问题边朝史地生们说道：“以后大家要和睦相处，虽然美术生们和大家的选科不同，在我们班待的时间也不长，但还是希望大家不要产生矛盾，希望大家能在这高中的最后一年里结下深厚的友谊，不要留下遗憾！”
从这天开始，同学们口口相传的“文科史地重点班四班”就变成了“文艺（文科生艺术生）混合四班”。
大概在一段深厚的友谊中，人们都不会欢迎外来人的插足。
许是真的因为学校安排问题，文科生们和美术生们之间仿佛总是隔着一条沟壑，无法跨越。
可能是这十个美术生和二十个文科生不对头的原因，教室的学习氛围都变得紧张起来，经常会出现针尖对麦芒的时候。
老师们对于这两个团体每次也要布置两份作业。
偌大一块黑板，被分成了两部分，一大部分是文科生专属，剩下的一小部分是属于美术生的。
文科生们上文化课（语数英）的时候美术生们跟着上，文科生们上史地课的时候美术生们就去自习教室做作业，美其名曰是做作业，实际上只是换个地方聊天侃地而已……
美术生们都知道，在这个班和文科生们待的时间不长，就对周围的文科生都采取爱理不理的态度。
反正过不了几天她们去学美术就离开这个班了，以后就算走在路上顶多也就点头之交的程度而已，混那么熟干嘛…
所以美术生和文科生之间的关系在高三四班就显得有点微妙。
说白了，感觉就像是两个陌生组织。
你不和我说话？好啊，我也没那义务要和你说话呀，而且我们高考的起跑线都不一样，好像并没有什么交集。
顶多文科生们上文化课的时候把美术生们当成听课老师好了……
不同于高二的全白板，A中高三的黑板是可移动式的，有一块小黑板，往旁边一推就能露出一小块白板出来，投影就能投在那块白板上，也算方便。
只是不足的地方�