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“下面我们就进行分析结构，归纳段落。关于本文的结构，同学们要着眼于“出师”二字。具体地说，一是要看作者对出师后国内政事的安排；二是要看作者说明出师的理由。这两个问题弄清楚了，全文的脉络也就清晰地显示出来。”
“根据文章的结构，我们可将本文分为三个部分。
第一部分1—5段），从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。
第二部分6、7段）追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。
第三部分8、9段），明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。”
谬老师说：“现在我们开始学习第1段。下面给同学们十分钟，请同学们对照注释，自读第1段，到时间我会抽几倍同学来讲述大意。我把课本中没有的注释给同学们做个补充，以便同学们加深对课文的理解。”说完谬老师拿起粉笔走到黑板前写下：疲弊：疲弱困乏。诚：的确、确实。危急存亡：形势危机，决定存亡。宜：应该。不懈：毫不懈怠，忠于职守。侍卫之臣：陪侍、保卫皇帝的近臣。忠志之士：忠心的将士。志，士心。忘身：奋不顾身。盖：副词，原来，表示解释原因。追：追念。报：报答。圣：古时臣下对帝王的尊称。恢宏：使志士之气发扬光大妄自菲薄：过分看轻自己。谏：臣下给皇帝提意见。
到了时间后，谬老师就抽了几同学讲述大意，大体上都能讲出大意，但都有些讲得不够准确，谬老师都一一予以纠正。接着谬老师又接提出问题：
“同学们是不是知道，首先为什么说当时是“危急存亡之秋”？为什么说‘益州疲弊’？说是‘危急存亡之秋’，这是因为：1先帝中道崩殂；2天下三分；3益州疲弊。至于‘益州疲弊’，同学们应该清楚诸葛亮的战略思想是联吴抗曹。但吴国在猇亭今湖北宜都）战役即《三国演义》）中讲的‘大意失荆州’‘火烧连营八百里’故事）夺走了荆州全部地区，益州的豪强和南方的夷族统治者也乘机发动叛乱。这时，魏已牢固地控制着全国的中心地区即黄河流域，在政治、经济、军事等方面占有明显的优势；吴控制长江中下游，经济力量也比较雄厚；只有蜀偏安于西南一隅，处于不利地位，所以说‘益州疲弊’。”
“其次诸葛亮为什么向后主提出‘开张圣听’？一为发扬光大先帝遗德，激励振奋忠心为国的臣下士气；二为避免阻塞‘忠谏之路’。‘以光先帝遗德’的‘以’表示目的，可译成‘来’；‘咨臣以当世之事’的‘以’表凭借，可译成‘用’。”
很快一节课就过去，谬老师开始布置课后作业：1、熟读、背诵第1段。2、预习2—5段。布置课后作业后谬老师宣布：“下课。”班长张忠财叫全班同学：“起立。”，同学们齐声说：“老师，再见。”：“同学们，再见。”
谬老师拿起课本、教案准备离开教室，同学们把谬老师叫住，班长张忠财代表同学们向谬老师说：
“谬老师，我们全班同学过去要求不要学习英语，这是我们的错，现在我们全部同学都要求恢复英语课学习。”
“你们这个学期以来，学习的主动性和积极性都很不错，大家的学习成绩也有很大的提高，我们所有的老师都看在眼里，你们想要恢复英语课学习，我想学校会支持的，你们的要求我会向学校领导反映的。”
“谢谢谬老师。”……
第0035章 去抓泥鳅（）
赵卫东也开始端正上学态度，通过知识的再学习，进一步加深理解，重新体验中学生活，本来人生从来只有一个方向，绝对不可能重走已经走过的人生路，赵卫东没有想过自己还能再走人生路，老天爷既然给了这个机会，自己一定要加倍珍惜，不能因为这个时代的单调、落后就没有去珍惜，就希望能很快过去，把时间消磨掉，那就真是身入宝山而空手归，让自己的每一天都过得精彩。
今天是星期六，不象后世周末有二天休息，这个时空里星期六还是要上半天的课，下午才没有上课，上午放学的时候，叶倩茹就在赵卫东的教室门口等他一起回家，赵卫东看到叶倩茹就说：
“倩茹，走我们回家去。”
“好，我们回家。”
“下午没有上课，你有没有什么安排？”
“我能有什么安排，这里又没有什么东西玩，你难道有什么安排？”
“倩茹，你如果没有安排，你有没有去抓过泥鳅？”
“哥哥，泥鳅那么滑，那么会跑，怎么抓得住？”
“哥可是一个抓泥鳅的高手，下午我带你去。”
“好啊！太好了，我们下午去抓泥鳅。”
“倩茹，下午三点钟，你过来找我，我们再去。”
“好，我三点钟来找你。”
回到家里，赵卫东放下书包，就洗手准备吃饭，正在煮菜的老妈叫道：
“卫东，你先去劈些柴火，再来吃饭。”
“行，没问题。”
赵卫东说完就到厨房后院的空坪去，这里旁边靠搭了一片棚子，把劈好的柴火放在里面凉干，在空坪一角推满了不合格的犁木，只是老爸老妈都很忙，劈些柴火眼看就要烧完了，因此老妈要自己马上劈些柴火。
赵卫东拿起柴刀、斧头，用手试试刀刃，一看已经不锋利了，为了保证效率，只能先磨刀了，他装了半盆水拿到后院去磨刀，花了三、五分钟就把柴刀、斧头磨好了，于是就开始劈柴，犁木很长，因此第一道工序是将犁木砍断，然后再将大根的劈开劈细，能够方便放到锅灶内烧火。
他拿起一根犁木，一刀砍下去，刀刃吃得很深，可见刀很利，使劲砍了十几刀，这根很粗的犁木就被砍断了，可见磨刀不误砍柴工，剩下一截就在细的部位三刀就断了，下面慢慢开始熟练起来，再结合太极拳的用力用气技巧，力透刀刃，砍得就更快了，还更省力，不一会儿就石了一堆，赵卫东看砍得差不多了，就开始用斧头劈柴，在下面垫根木头才开始劈柴火，不到半个小时就劈了一大堆柴火，他并劈好的柴火，全部整齐堆放到遮雨棚下。
运动了半个多小时，赵卫东也出了一身的透汗，回到厨房内，打了一盆水，洗了一下脸，并擦了擦身上的汗，才坐下开始跟家人一起吃午饭，今天中午饭吃了不少，赵卫东一个人就吃了五碗饭，还好老妈现在都会多煮点饭，没有造成有人没有吃饱的问题。
吃完午饭后，大家都去午睡了，赵卫东一躺下几分钟就睡着了，睡得很香味，一直到有人敲门才醒过来，只听到门外叶倩茹在叫着，他急忙应了声：
“来了，倩茹。”
赵卫东答应着叶倩茹，一边就赶忙起床了，将门打开，叶倩茹走了进来说：
“哥哥，你说下午要去抓泥鳅，怎么还在睡大觉，你是不是不去啊？”
“说好的事，怎么会不去呢。走，我们现在就去。”
“哥，你们要去抓泥鳅吗？我也要去。”
赵卫国也醒了过来，听到两人在商量去抓泥鳅，他也兴奋起来了，大声叫道。
“行、行，你们都去。”
三个人来到厨房，去选了能挖泥鳅的工具，到了厨房他们准备了一个塑料桶用来装泥鳅，赵卫东把塑料桶交给叶倩茹让她带着，自己拿了二把四齿钉耙，给了卫国一把，三个人就出发了，现在还是三月份，有不少的田已经耕过了，水也放进去，不好挖泥鳅，赵卫东就带着两个人去找一些还没有耕过，也没有放进水的田。
走进田里，赵卫东先蹲下身子细细看着田里，叶倩茹就问了：
“哥哥，你在看什么？”
“我们是来干什么的？”
“我们当然是来抓泥鳅。”赵卫国抢着回答说。
“你们知道吗？我就是在抓泥鳅。”
“你就在看一看就能抓到泥鳅？”赵卫国好奇的接着说。
“来，我教你们怎么抓泥鳅，这田里有没有泥鳅，就要靠观察……”
“哥哥，我怎么看不到泥鳅？”
这一下叶倩茹没等赵卫东说完她也着急抢着说。
“倩茹，你们耐心点，听我细细跟你们说。我说的看不是看泥鳅，在田上面是看不到泥鳅的。”
“不是看泥鳅，那是看什么？”赵卫国又接着说。
“我是在看那里有泥鳅的洞，你们想啊！泥鳅要进入地里去，靠的是什么？靠的是打洞进入地下，既然是打洞下去的，那你们说说看，地面有什么？”
“地面有洞，有泥鳅洞。”赵卫国抢着回答说。
“不错，我要找的就是泥鳅洞，有小泥鳅洞就有小泥鳅，有大泥鳅洞就有大泥鳅，泥鳅洞多就泥鳅多，泥鳅洞少就泥鳅少，这就是抓泥鳅的关键，你们也都去找泥鳅洞吧。”
“噢，我们知道了。”两个人都欢呼一声不再围着自己，各自去理论联系实际去了。
赵卫东这一下可以专心致志的开始到处看，很快就发现水稻茬旁边有起几个泥鳅洞，他拿钉齿耙轻轻一耙挖下去一拉，下面就有几条泥鳅在钻来钻去，可是现在地是干的，它那里也钻不进去，赵卫东就叫道：
“倩茹，把桶拿过来。”
“哥哥，你抓到泥鳅啦。”叶倩茹问道。
“嗯，抓到几条泥鳅。”
说着就从地里拿出几条不小的泥鳅，放到桶里，接着继续挖，基本上每个稻茬下都有泥鳅，有的有二、三头，有的有七、八头，转眼间已经挖了不少，泥鳅已经把桶底盖住。
叶倩茹看到每一次钉齿耙挖开都有泥鳅，而且一被挖出来有的就使劲蹦，有的就使劲钻就再钻到泥巴里面去，只是田干了以后，除了它原来的洞外，它再也不可能钻出洞来。
赵卫东正要去把泥鳅抓起来，叶倩茹马上把他拦住说：
“哥哥，我来抓。”说着她就蹲下身子去抓泥鳅，把一条老大的泥鳅抓在手里，刚把那滑滑腻腻的泥鳅抓住心里就一阵发毛，泥鳅使劲一扭，她吓得马上把泥鳅扔掉，心有余悸的问：
“哥哥，泥鳅会不会咬人啊。”
“小丫头，泥鳅怎么可能会咬人，放心吧！泥鳅是不会咬人的。”
“噢，不会咬人啊！那我就放心了，只是那个泥鳅滑滑腻腻，我心里有些发毛。”
“你如果害怕，就我来吧。”
“不要，还是我来。”
说完她又鼓起勇气再去抓泥鳅，知道不会咬人后，她也放心多了，开始还有点小心翼翼，后面就越抓就越顺手，最后还眉飞色舞的。
“倩茹姐，快过来，我也挖到泥鳅了。”赵卫国也兴奋叫起来。
叶倩茹赶快提着桶跑过去，让赵卫国将挖到的泥鳅放到桶里，一看桶里已经挺多了就说：
“哇，哥已经挖了这么多了，那我也要努力了。”说完了就又去挖泥鳅去了。
赵卫国分析了一下，一块田最低的地方，一般都是泥鳅最集中的地方，他认真观察一下，发现左前方有一块地与其他地方有点不一样，他走上前去一看，原来此处地比其它地方软一点，可见这个地方是水最后干掉的地方，他就从这里开